规律生成与动态转化:运用情景剧教学法培育大学生思政课获得感研究
作者：习蓉晖
单位：宁波工程学院马克思主义学院
新时代大学生思政课获得感是评价思想政治理论课教学质量和水平的核心指标。在现状分析基础上,探究大学生获得感的规律生成和动态转化,重点从实现师生交互共同体的共建共享、教学内容的"有意义"与"有意思"、避免获得感"钝化"的持续"滴灌"三方面,运用情景剧教学法培育大学生思政课获得感。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
有效德育
分类号：
G641
页码：
23-25